【主题思想】

本章以“童年时期”为主题，向我们论述了耶稣在童年时期所受的教育，以及在体力、智力、灵力三方面均衡发展的种种表现，这奠定了耶稣预备期和传道期所有工作的基础；这也同时向我们发表了童年时期孩子教育方面应有的教训；这更向我们阐明了童年时期真教育的意义和价值。这一切都为我们留下了榜样。

本章主题为“童年时期”，这实际上向我们说明了一个阶段，就是孩子12岁之前的阶段。这是孩子成长和受教育的一个关键阶段和时期，这一阶段会奠定孩子一生的人生方向，也会奠定孩子一生属灵品格的基础。所以，父母在孩子12岁之前应该考虑如何来塑造孩子？如何抓住这个关键的时期？使孩子要受到哪些方面的训练？什么才是真正对孩子有益和有价值的教育？真教育的意义和宗旨究竟是什么？

【结构大纲】

第一部分（1-3）：总起段：概括说明了童年时期的耶稣所具备的种种属灵特征。

[分析：1段：说明了耶稣生活的环境：拿撒勒是一个偏僻而又被人轻视的小山村；2段：耶稣童年时期在灵、智、体三方面的总的属灵特征：心思活泼而深沉，审慎（体贴）和智慧超越了实际的年龄；品格发展匀称，格外优美；体力和智力也循着儿童时期的规律，渐渐发育起来；3段：在灵、智、体三方面的基础之上，表现出一种总体的性格（性情）特征：①乐于助人的双手随时准备为人服务；②忍耐是没有任何事物能搅扰的；③信实决不牺牲正义。坚守原则，无私风范。]

第二部分（4-20）：详细讲述童年时期的耶稣在智力、体力、灵力三方面所受到的教育和训练。

第一层（4-10）：讲述了耶稣在智力方面是怎么受教育的，智力的教育又是怎么促进灵力和品格的发展的。

[分析：4段：耶稣的母亲借圣灵的能力教育耶稣的方法；5段：上帝起初指示真教育的宗旨和方法；6段：耶稣时代犹太教会的教育制度已经腐化了、形式化了；7-8段：圣经和大自然界——耶稣受教育的两大课本；9-10段：智力的训练对品格（灵力）发展的影响和造就。]

第二层（11-17）：讲述了耶稣在体力方面是怎么操练的，体力的操练又是如何促进智力和灵力的发展的。

[分析：11-12段：耶稣生存的环境充满了试探，所以耶稣需要时刻警惕应付斗争，这就造就了耶稣属灵的分辨力和抵抗试探的能力；13-14段：贫困、克己和缺乏都对耶稣品格的造就有帮助；15-17段：耶稣是一位热诚恒切的劳动者，劳动对耶稣体力、智力和灵力的发展都有极大的益处。]

第三层（18-20）：讲述了耶稣在灵力方面的表现，他灵力的来源是上帝，以及是如何来维持他灵力的状态的。

[分析：18段：耶稣分担穷人的命运，感同身受之爱；19段：耶稣爱的力量的来源——专注于上帝的荣耀，与上帝交通；20段：成为了全世界医治之恩的泉源。]

第三部分（21-23）：总结段：总结说明童年时期的耶稣12岁之前所受的教育是我们每个人的榜样。

[分析：21段：上帝和世人喜爱耶稣的心；22段：避免炫耀的榜样；23段：忠心顺服的青年人的榜样。]